多項(xiàng)選擇題培訓(xùn)機(jī)構(gòu)評(píng)估是指對(duì)某個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教育、教學(xué)狀態(tài)和功能發(fā)揮程度的（）。

A、分析
B、更定
C、判斷
D、評(píng)定
E、認(rèn)可


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.多項(xiàng)選擇題評(píng)估指標(biāo)科學(xué)性的三方面含義是：（）。

A、全面性
B、一致性
C、獨(dú)立性
D、可靠性
E、實(shí)際性

2.多項(xiàng)選擇題對(duì)評(píng)估指標(biāo)體系的審定應(yīng)該從（）方面進(jìn)行。

A、評(píng)估指標(biāo)體系制定的步驟
B、評(píng)估指標(biāo)體系形成的原因
C、評(píng)估指標(biāo)體系的質(zhì)量
D、評(píng)估指標(biāo)體系的內(nèi)容
E、評(píng)估指標(biāo)體系的結(jié)構(gòu)體系

3.多項(xiàng)選擇題在評(píng)估過程中，確定權(quán)重的方法主要包括：（）。

A、調(diào)查統(tǒng)計(jì)法
B、德爾菲法
C、問卷調(diào)查法
D、層析分析法
E、座談法

6.多項(xiàng)選擇題在培訓(xùn)評(píng)估方案中，對(duì)指標(biāo)體系的審定要素為（）

A.一致性
B.完備性
C.可行性
D.可操作性
E.必要性

7.多項(xiàng)選擇題對(duì)培訓(xùn)師教學(xué)能力的評(píng)估，主要關(guān)注（）方面。

A.智力因素
B.授課情況
C.組織教學(xué)
D.教態(tài)
E.指導(dǎo)能力

8.多項(xiàng)選擇題培訓(xùn)評(píng)估方案的審定方法有：（）。

A.系統(tǒng)全面法
B.邏輯分析法
C.關(guān)鍵技術(shù)試評(píng)估檢驗(yàn)法
D.關(guān)鍵要素審定法
E.可行性分析法

9.單項(xiàng)選擇題績(jī)效評(píng)估的基本內(nèi)涵主要包括：幫助組織就發(fā)展目標(biāo)、人事工作等做出有效的決策以及保護(hù)組織免于產(chǎn)生矛盾糾紛及甚至可能引發(fā)的法律訴訟，除上述外還應(yīng)該包括（）。

A、通過向員工提出要求提高工作效率
B、通過向團(tuán)隊(duì)提出要求提高工作效率
C、通過向個(gè)別員工和團(tuán)隊(duì)及時(shí)提供反饋來提高工作效率
D、通過向員工或團(tuán)隊(duì)及時(shí)提供反饋來提高工作效率

最新試題

教態(tài)是培訓(xùn)師的外在能力素養(yǎng)，主要評(píng)估的指標(biāo)有（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

（）是實(shí)施評(píng)估的依據(jù)，它決定評(píng)估結(jié)果的可信度。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

對(duì)培訓(xùn)師智力因素的評(píng)估指標(biāo)主要包含（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

招聘、作用、選拔培訓(xùn)師，主要從（）方面進(jìn)行評(píng)估。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的評(píng)估是對(duì)某個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育、教學(xué)狀況和（）的分析、判斷和評(píng)定。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

授課能力是培訓(xùn)師最基本的能力素質(zhì)，主要評(píng)估的指標(biāo)有（）。238

題型：多項(xiàng)選擇題

關(guān)鍵技術(shù)式評(píng)估檢驗(yàn)法是對(duì)評(píng)估方案中的（）和各種量表等技術(shù)性較強(qiáng)、較為關(guān)鍵問題采取選樣式評(píng)估進(jìn)行驗(yàn)證的辦法。

題型：多項(xiàng)選擇題

對(duì)草擬的評(píng)估指標(biāo)體系進(jìn)行論證和修正，而論證的方法主要包括（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

各個(gè)指標(biāo)的權(quán)重所組成的集合稱之為（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

培訓(xùn)師在培訓(xùn)活動(dòng)中起主導(dǎo)作用，它在一定的程度上決定著（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題