用“比較對(duì)照法”審核教材，就是將內(nèi)容相同但標(biāo)準(zhǔn)不同的教材進(jìn)行比較分析，審定出較好的版本。

培訓(xùn)質(zhì)量管理和培訓(xùn)評(píng)估的關(guān)系是（）

分析評(píng)價(jià)教學(xué)工作的基本方法有（）

為了規(guī)避培訓(xùn)質(zhì)量主要問(wèn)題，應(yīng)從（）方面加以考慮。

示范-指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程模式的基本程序是（）

培訓(xùn)教材開發(fā)的新趨勢(shì)是指（）。

模仿---練習(xí)教學(xué)過(guò)程模式的基本程序是（）

培訓(xùn)質(zhì)量管理工作方案的關(guān)鍵在于，與培訓(xùn)（）同期相應(yīng)發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn)，其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓(xùn)的最終質(zhì)量。

培訓(xùn)教學(xué)的組織與實(shí)踐屬于培訓(xùn)的四個(gè)階段中（）階段。

監(jiān)督檢查教學(xué)工作常用的技巧有（）。