A、社會特性
B、實踐特性
C、經濟特性
D、知識特性
E、技術特性
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A、了解學生,分析教材
B、了解不同工作崗位的實際需求
C、了解教育經費的支出及教具購置情況
D、設計方法,編寫教案
A、教材內容
B、教學內容
C、教學組織形式
D、教學過程
E、教學方法和技術
F、特定的教學方案
A、注重板書的規(guī)范性
B、明確培訓目標、任務和要求
C、了解課程設置與安排
D、了解學員的基礎和學習要求
E、了解自己的能力水平
A、依據(jù)崗位培訓目標確定教材
B、依據(jù)培訓層次水平確定教材
C、依據(jù)行業(yè)標準、行業(yè)規(guī)范確定教材
D、依據(jù)國家有關法律法規(guī)確定教材
E、依據(jù)理論聯(lián)系實際的原則確定教材
A、以培訓需求為依據(jù)
B、以企業(yè)發(fā)展計劃為依據(jù)
C、以企業(yè)發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)
D、以各部門工作計劃為依據(jù)
E、以可掌握控制的培訓資源為依據(jù)
F、以員工的現(xiàn)狀為依據(jù)
A、了解并掌握課程開發(fā)的宗旨和目的
B、了解并報課程開發(fā)目標與培訓目的的一致性
C、了解并掌握課程開發(fā)工作的基本程序
D、學習并掌握課程開發(fā)的基本技能
E、了解并掌握課程開發(fā)的目標
A.為勞動就業(yè)服務的即時性
B.突出技能訓練的操作性
C.同生產崗位結合的直接性
D.隸屬于勞動工作的專業(yè)性
E.側重職業(yè)資格證書的非學歷性
A、教育與受教育者的發(fā)展相互制約的規(guī)律
B、教育與教師的相互制約規(guī)律
C、教育與生產力相互作用的規(guī)律
D、教育與生產實習相結合的規(guī)律
E、教育與生產關系相互作用的規(guī)律
A、操作性目標
B、方法性目標
C、思想性目標
D、知識性目標
E、能力性目標
A、提高經濟效益與工作效率
B、使技術投入更加合理
C、是雙向選擇的依據(jù)
D、是組織內部用人的標準
E、具有培訓大綱的功能
F、是績效評估的尺度
最新試題
培訓教學督導的意義在于()
建立企業(yè)培訓師人才庫要把握的基本要點是()。
開發(fā)培訓項目在IS010015培訓質量管理體系中屬于()階段。
制定培訓項目實施計劃在IS010015培訓質量管理體系中屬于()階段。
企業(yè)培訓工作的組織者在工作中至少要具備的角色有()
培訓質量管理工作方案的關鍵在于,與培訓()同期相應發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn),其基本的質量和效果直接影響著培訓的最終質量。
常用的企業(yè)培訓師任用制度有()。
示范-指導教學過程模式的基本程序是()
程序教學模式的理論依據(jù)是以()為基礎。
任用企業(yè)培訓師要堅守()