“現(xiàn)象——選擇方法——實驗——掌握方法——解決問題”的教學(xué)結(jié)構(gòu)，屬于（）。

從評價的功能上看，大體上屬于形成性評價的范疇的評價形式有（）。

按照教學(xué)目標(biāo)的規(guī)定開展一段時間的教學(xué)之后，為了檢查前段時間的教學(xué)是否達到了教學(xué)目標(biāo)的要求而進行的評價，屬于（）。

“理解”是認知過程的一個維度，具體包括（）。

“記憶”是認知過程的一個維度，具體包括（）。

關(guān)于一般的認知知識和自我認知的知識，叫做（）。

科學(xué)精神的內(nèi)涵包括（）。

屬于形成性評價的方法的有（）。

關(guān)于“激進的建構(gòu)主義”的表述，正確的有（）。

明確告知或提供預(yù)期結(jié)果，幫助學(xué)生根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)進行分析，解決問題的探究活動，屬于（）。