問答題學生甲為某小學二年級學生,課間休息時與數(shù)名同學在學校的國旗臺上玩耍,不慎將學生乙推到國旗臺下,致使其右手骨折。事發(fā)后,班主任老師將學生甲叫到教室外的走廊上詢問情況,一氣之下,給了學生甲兩個耳光,并使勁往其腿部踢了兩腳,致使學生甲兩只耳朵疼痛不已,腿部出現(xiàn)紅腫。但在診斷過程中,醫(yī)院認為學生甲的身體沒有什么異常,家長懷疑學校與醫(yī)院串通,弄虛作假,而與學校發(fā)生糾紛,學生甲輟學在家。請問在這起糾紛中,該教師和學校應承擔什么樣的責任?
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1.單項選擇題一位學生在做數(shù)學題時,善于嘗試一題多解,找出不同類型的解題方法,這說明這位學生的思維有()。
A.刻板性
B.指向性
C.變通性
D.獨創(chuàng)性
2.單項選擇題“做筆記”其所使用的學習策略屬于()。
A.注意策略
B.復述策略
C.編碼組織策略
D.精細加工策略
3.單項選擇題記憶容量較大、信息保存時間極短是()。
A.短時記憶
B.感覺記憶
C.長時記憶
D.永久記憶
4.單項選擇題回憶高考錄取時的喜悅屬于()。
A.動作記憶
B.情緒記憶
C.情景記憶
D.語義記憶
5.單項選擇題西方第一本教育專著的作者是()。
A.昆體良
B.赫爾巴特
C.盧梭
D.夸美紐斯
6.單項選擇題加涅學習水平分類,學生對相似的易混淆的單詞分別作出正確反應的學習屬于()。
A.信號學習
B.系別學習
C.言語聯(lián)想學習
D.辨別學習
7.單項選擇題司馬光砸缸時處于()狀態(tài)。
A.心境
B.應激
C.激情
D.焦慮
8.單項選擇題中世紀捷克杰出的教育家夸美紐斯在他的著作《大教學論》中指出,“應該盡可能地把事物本身或代替它的圖像放在面前,讓學生去看看、摸摸、聽聽、聞聞,等等?!边@提示我們教學應貫徹()。
A.科學性和思想性相統(tǒng)一原則
B.直觀性原則
C.啟發(fā)性原則
D.因材施教原則
9.單項選擇題官能說的理論基礎是()。
A.形式訓練說
B.共同因素說
C.概括化理論
D.關系理論
10.單項選擇題兒童常常對學習成績、陌生環(huán)境反應敏感,擔心害怕,甚至驚恐哭鬧,顯得很不安寧,通常稱之為()。
A.學習困難綜合癥
B.多動綜合癥
C.過度焦慮反應
D.厭學癥
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教學心理學的誕生僅僅是教育心理學自身發(fā)展的結果。
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“安全”、“教育”,“正義〞等反映對象各種屬性的概念屬于具體概念。
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支架式教學模式也就是拋錨式教學模式。
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一個測驗的區(qū)分度越大,鑒別能力就越強。
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整合化的建構主義教學設計理論強調(diào)教學設計應與特定的教學情境相聯(lián)系。
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研究認為,在認知學習中起關鍵作用的是長時記憶。
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現(xiàn)代心理學研究認為,就創(chuàng)造力的形成與發(fā)展而言,兒童的心理安全與自由有利于他們的創(chuàng)造性活動。
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場依存型的學生善于運用分析的知覺方式。
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學生的學習具有間接性的特點。
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