A.教學(xué)技巧
B.教學(xué)步驟
C.教學(xué)單位
D.教學(xué)對象
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A.教學(xué)方法
B.教學(xué)對象
C.教學(xué)手段
D.課程類型
A.功能法
B.聽說法
C.認知法
A.中介語理論
B.認知語言學(xué)
C.結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)
D.心理語言學(xué)
A.難易度
B.效度
C.區(qū)分度
D.信度
A.語法翻譯法
B.直接法
C.認知法
D.功能法
A.面部表情
B.服裝打扮
C.體勢語
D.手勢
A.口語中常用的
B.意思單一的
C.常用的,構(gòu)詞能力強的
D.適用范圍廣、文化內(nèi)涵豐富的
A.水平測試
B.診斷測試
C.成績測試
D.潛能測試
A.技能訓(xùn)練
B.知識傳授
C.課堂教學(xué)
D.教材編寫
A.分立式測試
B.標(biāo)準(zhǔn)化測試
C.常模參照測試
D.水平測試
最新試題
對比分析強調(diào):對比兩種語言結(jié)構(gòu)的異同來預(yù)測第二語言習(xí)得的()。
對外漢語教學(xué)這門學(xué)科最常用的四個名稱是()。
按命題方法分,面談、應(yīng)用性寫作都屬于()。
不屬于客觀性試題的是()。
學(xué)習(xí)者的()一般表現(xiàn)為:場依存性與場獨立性,沖動型與沉思型,容忍傾向與排他傾向。
對外漢語教學(xué)中文化教學(xué)的內(nèi)容都包括什么?
下列不屬于分立式試題的是()。
為什么說課堂教學(xué)是中心環(huán)節(jié)?
課堂教學(xué)的四個基本要素是()
“教室語言”與“教科書語言”違背了教材編撰的()。