肖老師是五年級的數(shù)學老師，為了提高作業(yè)批改的反饋效果，他問同學們：“你們喜歡用什么顏色來批改你們的作業(yè)？紅色代表火焰，黃色代表富貴、權力，藍色代表大海、和平，綠色代表希望、生命……”同學們幾乎異口同聲地說：“我們選綠色！” “老師，您用綠色給我們批改作業(yè)吧！”“好！就這么定了。那么，在作業(yè)本上你們喜不喜歡打‘X’？”“不喜歡！”從那以后，肖老師一直堅持用綠色筆批改作業(yè)，錯誤處不用“X”，改用“？”和批語。這一“綠色批改”起了不小的激勵作用，學生們都喜歡他批改的作業(yè)，不僅糾錯能力得到了加強，學習成績也有了顯著的提高。

這是一個學生寫給老師的一封信。
張老師，您好，我叫阿雯，今年17歲，讀高二。我最近非常煩惱，想找個人說說心里話，您愿意當我的傾聽者嗎？
我從小就是一個性格內向、安靜的女孩。不太善于和別人交流，也不被他人注意，可在這學期，我遇到了人生的奇跡--我遇到一個很好的男孩，叫明。他是我朋友的同學，與我不同的是，他不僅人長得帥，還熱情開朗，誰讓他幫忙他都爽快答應，可能就是他陽光的性格讓我著迷，我也渴望被陽光照耀。
明熱愛運動，是?；@球隊的主力，因為他球技高，人緣也好，所以，每次他上場比賽，周圍都圍得水泄不通。好多女孩為他吶喊助威，每次看到這種盛況，我都非常不安。雖然明對我很關心，我也知道他把我當作好朋友，可我就是受不了別的女孩子和他來往。
有一件事情一直壓在我的心頭，我和明的家庭背景差距很大，我來自一個小縣城，父母都是常年在外打工，很少回家，從小跟著奶奶長大，奶奶也不怎么管我。而明的父母都是省政府官員，從小生活條件很優(yōu)越，他的父母也很關心他，我很羨慕他能經(jīng)常跟父母一起。張老師，我知道現(xiàn)在對于我來說學習是最重要的，可我最近幾次的考試都很不理想， 我覺得我就不是讀書的料。很快就要迎來高考了，我也害怕考不上大學，以后找不到好的工作，可我就是無法靜下心來學習。我非?？鄲?，根本就聽不了課，嚴重影響了自己的學習和生活，我該怎么辦才好呢？

這是一個學生寫給老師的一封信。
張老師，您好，我叫阿雯，今年17歲，讀高二。我最近非常煩惱，想找個人說說心里話，您愿意當我的傾聽者嗎？
我從小就是一個性格內向、安靜的女孩。不太善于和別人交流，也不被他人注意，可在這學期，我遇到了人生的奇跡--我遇到一個很好的男孩，叫明。他是我朋友的同學，與我不同的是，他不僅人長得帥，還熱情開朗，誰讓他幫忙他都爽快答應，可能就是他陽光的性格讓我著迷，我也渴望被陽光照耀。
明熱愛運動，是?；@球隊的主力，因為他球技高，人緣也好，所以，每次他上場比賽，周圍都圍得水泄不通。好多女孩為他吶喊助威，每次看到這種盛況，我都非常不安。雖然明對我很關心，我也知道他把我當作好朋友，可我就是受不了別的女孩子和他來往。
有一件事情一直壓在我的心頭，我和明的家庭背景差距很大，我來自一個小縣城，父母都是常年在外打工，很少回家，從小跟著奶奶長大，奶奶也不怎么管我。而明的父母都是省政府官員，從小生活條件很優(yōu)越，他的父母也很關心他，我很羨慕他能經(jīng)常跟父母一起。張老師，我知道現(xiàn)在對于我來說學習是最重要的，可我最近幾次的考試都很不理想， 我覺得我就不是讀書的料。很快就要迎來高考了，我也害怕考不上大學，以后找不到好的工作，可我就是無法靜下心來學習。我非?？鄲溃揪吐牪涣苏n，嚴重影響了自己的學習和生活，我該怎么辦才好呢？