多項(xiàng)選擇題

肖老師是五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，為了提高作業(yè)批改的反饋效果，他問(wèn)同學(xué)們：“你們喜歡用什么顏色來(lái)批改你們的作業(yè)？紅色代表火焰，黃色代表富貴、權(quán)力，藍(lán)色代表大海、和平，綠色代表希望、生命……”同學(xué)們幾乎異口同聲地說(shuō)：“我們選綠色！” “老師，您用綠色給我們批改作業(yè)吧！”“好！就這么定了。那么，在作業(yè)本上你們喜不喜歡打‘X’？”“不喜歡！”從那以后，肖老師一直堅(jiān)持用綠色筆批改作業(yè)，錯(cuò)誤處不用“X”，改用“？”和批語(yǔ)。這一“綠色批改”起了不小的激勵(lì)作用，學(xué)生們都喜歡他批改的作業(yè)，不僅糾錯(cuò)能力得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了顯著的提高。

根據(jù)上述材料，以下說(shuō)法正確的是 （）。

A.該教師關(guān)愛(ài)學(xué)生，注重學(xué)生的需要
B.教師在批改作業(yè)時(shí)不可以指導(dǎo)學(xué)生互相批改
C.該班級(jí)發(fā)展階段很可能屬于集體階段
D.師生關(guān)系很可能屬于民主型
E.作業(yè)的檢查批改主要是查漏補(bǔ)缺，以指導(dǎo)下一步的學(xué)習(xí)


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1.多項(xiàng)選擇題

這是一個(gè)學(xué)生寫(xiě)給老師的一封信。
張老師，您好，我叫阿雯，今年17歲，讀高二。我最近非常煩惱，想找個(gè)人說(shuō)說(shuō)心里話，您愿意當(dāng)我的傾聽(tīng)者嗎？
我從小就是一個(gè)性格內(nèi)向、安靜的女孩。不太善于和別人交流，也不被他人注意，可在這學(xué)期，我遇到了人生的奇跡--我遇到一個(gè)很好的男孩，叫明。他是我朋友的同學(xué)，與我不同的是，他不僅人長(zhǎng)得帥，還熱情開(kāi)朗，誰(shuí)讓他幫忙他都爽快答應(yīng)，可能就是他陽(yáng)光的性格讓我著迷，我也渴望被陽(yáng)光照耀。
明熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，是校籃球隊(duì)的主力，因?yàn)樗蚣几撸司壱埠?，所以，每次他上?chǎng)比賽，周?chē)紘盟共煌?。好多女孩為他吶喊助威，每次看到這種盛況，我都非常不安。雖然明對(duì)我很關(guān)心，我也知道他把我當(dāng)作好朋友，可我就是受不了別的女孩子和他來(lái)往。
有一件事情一直壓在我的心頭，我和明的家庭背景差距很大，我來(lái)自一個(gè)小縣城，父母都是常年在外打工，很少回家，從小跟著奶奶長(zhǎng)大，奶奶也不怎么管我。而明的父母都是省政府官員，從小生活條件很優(yōu)越，他的父母也很關(guān)心他，我很羨慕他能經(jīng)常跟父母一起。張老師，我知道現(xiàn)在對(duì)于我來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)是最重要的，可我最近幾次的考試都很不理想， 我覺(jué)得我就不是讀書(shū)的料。很快就要迎來(lái)高考了，我也害怕考不上大學(xué)，以后找不到好的工作，可我就是無(wú)法靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。我非?？鄲溃揪吐?tīng)不了課，嚴(yán)重影響了自己的學(xué)習(xí)和生活，我該怎么辦才好呢？

如果你是張老師，你會(huì)怎么做？（）

A.和阿雯的父母電話溝通，告訴他們要經(jīng)常與孩子進(jìn)行交流、關(guān)心孩子
B.和阿雯私下談話，告訴她這是青春期學(xué)生的一種正常心理現(xiàn)象
C.在班上以阿雯的行為警告其他同學(xué)
D.引導(dǎo)阿雯正確看待男女之間的友誼
E.直接告知阿雯的父母，讓其批評(píng)孩子早戀的行為

2.多項(xiàng)選擇題

這是一個(gè)學(xué)生寫(xiě)給老師的一封信。
張老師，您好，我叫阿雯，今年17歲，讀高二。我最近非常煩惱，想找個(gè)人說(shuō)說(shuō)心里話，您愿意當(dāng)我的傾聽(tīng)者嗎？
我從小就是一個(gè)性格內(nèi)向、安靜的女孩。不太善于和別人交流，也不被他人注意，可在這學(xué)期，我遇到了人生的奇跡--我遇到一個(gè)很好的男孩，叫明。他是我朋友的同學(xué)，與我不同的是，他不僅人長(zhǎng)得帥，還熱情開(kāi)朗，誰(shuí)讓他幫忙他都爽快答應(yīng)，可能就是他陽(yáng)光的性格讓我著迷，我也渴望被陽(yáng)光照耀。
明熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，是?；@球隊(duì)的主力，因?yàn)樗蚣几?，人緣也好，所以，每次他上?chǎng)比賽，周?chē)紘盟共煌?。好多女孩為他吶喊助威，每次看到這種盛況，我都非常不安。雖然明對(duì)我很關(guān)心，我也知道他把我當(dāng)作好朋友，可我就是受不了別的女孩子和他來(lái)往。
有一件事情一直壓在我的心頭，我和明的家庭背景差距很大，我來(lái)自一個(gè)小縣城，父母都是常年在外打工，很少回家，從小跟著奶奶長(zhǎng)大，奶奶也不怎么管我。而明的父母都是省政府官員，從小生活條件很優(yōu)越，他的父母也很關(guān)心他，我很羨慕他能經(jīng)常跟父母一起。張老師，我知道現(xiàn)在對(duì)于我來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)是最重要的，可我最近幾次的考試都很不理想， 我覺(jué)得我就不是讀書(shū)的料。很快就要迎來(lái)高考了，我也害怕考不上大學(xué)，以后找不到好的工作，可我就是無(wú)法靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。我非?？鄲?，根本就聽(tīng)不了課，嚴(yán)重影響了自己的學(xué)習(xí)和生活，我該怎么辦才好呢？

關(guān)于阿雯的情況，以下說(shuō)法正確的是（）。

A.阿雯可能產(chǎn)生了習(xí)得性無(wú)助
B.阿雯可能缺乏歸屬與愛(ài)的需要
C.阿雯的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
D.阿雯的歸因方式存在問(wèn)題
E.阿雯的家庭教養(yǎng)方式屬于忽視型

3.多項(xiàng)選擇題保護(hù)未成年人，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持最有利于未成年人的原則。處理涉及未成年人事項(xiàng)，應(yīng)當(dāng)符合下列哪些要求？（）

A.給予未成年人特殊、優(yōu)先保護(hù)
B.尊重未成年人人格尊嚴(yán)
C.保護(hù)未成年人財(cái)產(chǎn)權(quán)和個(gè)人信息
D.聽(tīng)取未成年人的意見(jiàn)
E.保護(hù)與教育相結(jié)合

4.多項(xiàng)選擇題以下屬于建構(gòu)主義觀點(diǎn)的是（）。

A.知識(shí)具有特定的情境性
B.學(xué)習(xí)是在某一種文化共同體中的自我適應(yīng)
C.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)建構(gòu)性
D.學(xué)習(xí)主要在于主動(dòng)形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)
E.重視運(yùn)用強(qiáng)化手段

8.單項(xiàng)選擇題以下關(guān)于教育行政復(fù)議表述不正確的是（）。

A.教育行政復(fù)議申請(qǐng)可以以書(shū)面形式提出，也可以口頭申請(qǐng)
B.教育行政復(fù)議應(yīng)在侵權(quán)行為發(fā)生的60日內(nèi)提出復(fù)議申請(qǐng)
C.教育行政復(fù)議的提出以行政機(jī)關(guān)的抽象行政行為為對(duì)象
D.行政復(fù)議機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)自受理申請(qǐng)之日起60日內(nèi)作出復(fù)議決定，但法律另有規(guī)定的除外

9.單項(xiàng)選擇題下列情形，學(xué)校不需要承擔(dān)法律責(zé)任的是（）。

A.學(xué)校樓道電燈未開(kāi)，集合時(shí)造成學(xué)生死傷
B.學(xué)校食堂食物霉變，造成學(xué)生中毒后殘疾
C.學(xué)生校外街道打鬧，被來(lái)往車(chē)輛撞成重傷
D.學(xué)生在教室學(xué)習(xí)，被掉落下來(lái)的電風(fēng)扇砸傷