A.多媒體課件的系統(tǒng)設(shè)計(jì)
B.多媒體素材編輯加工
C.多媒體課件的教學(xué)設(shè)計(jì)
D.多媒體軟件編輯
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A.書面作業(yè)
B.實(shí)踐作業(yè)
C.讀寫作業(yè)
D.聽說作業(yè)
A.行為者、行為動作、行為對象、行為情境、行為標(biāo)準(zhǔn)
B.行為者、行為動詞、行為對象、行為場景、行為標(biāo)準(zhǔn)
C.行為主體、行為動作、行為對象、行為場景、行為標(biāo)準(zhǔn)
D.行為主體、行為動詞、行為對象、行為情境、行為標(biāo)準(zhǔn)
A.方法歸納
B.計(jì)算演繹
C.尋求規(guī)律
D.例題分析
A.練習(xí)要有針對性、層次性、多樣性
B.科學(xué)的練習(xí)不同于機(jī)械的重復(fù)
C.科學(xué)的練習(xí)應(yīng)具有明確的練習(xí)目標(biāo)
D.要注重強(qiáng)化
A.強(qiáng)調(diào)學(xué)生間的交互合作與經(jīng)驗(yàn)共享
B.直觀性
C.強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系
D.強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力、思維方式與學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)
A.演示法
B.情境法
C.歌訣法
D.比較法
A.3-5
B.5-10
C.1-3
D.11-20
A.思維發(fā)展
B.問題解決
C.運(yùn)算能力
D.技能形成
A.笛卡爾
B.弗賴登塔爾
C.高斯
D.萊布尼茨
A.合作
B.探究
C.自主
D.實(shí)踐
最新試題
格里菲斯證明了蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。
放線菌具有菌絲結(jié)構(gòu),其菌落質(zhì)地緊密、干燥,屬于真核微生物。
好氧培養(yǎng)一般是以空氣作為氧的來源。
營養(yǎng)菌絲一般無隔膜,直徑約為0.2~0.7μm。
假菌絲呈竹節(jié)狀。
酵母菌是嚴(yán)格的厭氧生物,只能在無菌條件下生存和繁殖。
酵母菌只能通過出芽生殖進(jìn)行繁殖。
放線菌是細(xì)菌界中的一個(gè)重要類群。
放線菌的菌絲體主要由營養(yǎng)菌絲和氣生菌絲組成。
從葡萄中分離酵母菌操作需要在超凈工作臺內(nèi)進(jìn)行。