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A.設(shè)疑質(zhì)疑導(dǎo)入法
B.文學(xué)手段導(dǎo)入法
C.文字游戲?qū)敕?br/>D.復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)導(dǎo)入法
A.多媒體課件的系統(tǒng)設(shè)計
B.多媒體素材編輯加工
C.多媒體課件的教學(xué)設(shè)計
D.多媒體軟件編輯
A.書面作業(yè)
B.實踐作業(yè)
C.讀寫作業(yè)
D.聽說作業(yè)
A.行為者、行為動作、行為對象、行為情境、行為標(biāo)準(zhǔn)
B.行為者、行為動詞、行為對象、行為場景、行為標(biāo)準(zhǔn)
C.行為主體、行為動作、行為對象、行為場景、行為標(biāo)準(zhǔn)
D.行為主體、行為動詞、行為對象、行為情境、行為標(biāo)準(zhǔn)
A.方法歸納
B.計算演繹
C.尋求規(guī)律
D.例題分析
A.練習(xí)要有針對性、層次性、多樣性
B.科學(xué)的練習(xí)不同于機(jī)械的重復(fù)
C.科學(xué)的練習(xí)應(yīng)具有明確的練習(xí)目標(biāo)
D.要注重強(qiáng)化
A.強(qiáng)調(diào)學(xué)生間的交互合作與經(jīng)驗共享
B.直觀性
C.強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系
D.強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力、思維方式與學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)
A.演示法
B.情境法
C.歌訣法
D.比較法
A.3-5
B.5-10
C.1-3
D.11-20
A.思維發(fā)展
B.問題解決
C.運(yùn)算能力
D.技能形成
最新試題
酵母菌在有氧和無氧的環(huán)境下都能生存,所以它是一種兼性厭氧型微生物。
插片法是觀察放線菌自然生長狀態(tài)下形態(tài)特征的最佳方法。
酵母菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者。
膠狀莢膜賦予了S型菌感染性。
遺傳是親代與子代之間的差異。
所有的放線菌都能產(chǎn)生有實用價值的抗生素。
酵母菌是一種單細(xì)胞真菌,它只能進(jìn)行無氧呼吸。
酵母菌的菌落邊緣通常不整齊。
原核細(xì)胞最大的細(xì)胞學(xué)特點(diǎn)是無核膜與核仁的分化。
放線菌屬于原核單細(xì)胞生物。