A.幼兒音樂(lè)審美教育是音樂(lè)教育的核心
B.不過(guò)分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求
C.鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)并發(fā)展幼兒的音樂(lè)魅力
D.以幼兒的發(fā)展為主體，無(wú)須指導(dǎo)
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A.引導(dǎo)鼓勵(lì)法
B.抽樣調(diào)查法
C.配對(duì)比較法
D.同伴提名法
A.考慮每組幼兒的人數(shù)
B.考慮設(shè)置小組長(zhǎng)
C.考慮幼兒能力的強(qiáng)弱
D.分好的小組長(zhǎng)應(yīng)長(zhǎng)期固定，促進(jìn)幼兒情感的培養(yǎng)
A.親子活動(dòng)的參與人員數(shù)量
B.親子活動(dòng)的組織形式
C.親子活動(dòng)的內(nèi)容或領(lǐng)域
D.親子活動(dòng)的表現(xiàn)形式
A.隨時(shí)可以穿行馬路
B.過(guò)馬路要走人行橫道
C.在紅燈亮?xí)r過(guò)馬路
D.在綠燈滅后過(guò)馬路
A.列表法
B.操作法
C.觀察法
D.口授法
A.認(rèn)知策略
B.破壞策略
C.回避策略
D.釋放性策略
A.教師做好入園登記
B.允許幼兒帶足夠多的零食入園
C.做好室內(nèi)外衛(wèi)生清潔工作
D.教師應(yīng)熱情接待幼兒
A.板塊大小要均勻，高低錯(cuò)落有致
B.墻飾布置要生動(dòng)形象，富有美感
C.每個(gè)板塊要定期更新
D.文字呈現(xiàn)盡量多
A.“你們還吃嗎？不吃了吧！”
B.“我最愛(ài)吃牛肉燉胡蘿卜?！?br/>C.“好香呀，今天小朋友一定吃得又多又好！”
D.“午飯?zhí)懔耍銍妵姷陌酌罪?，雞蛋炒西紅柿……”
A.能量攝入過(guò)多
B.維生素D 攝入不足
C.缺乏體育活動(dòng)
D.遺傳因素的影響
最新試題
園區(qū)除要制定、完善有關(guān)傳染病預(yù)防預(yù)案外，還需配備（）。
（）是一種基于0~6歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)、自主性活動(dòng)，在幼兒園課程中占有十分重要的地位。
下列選項(xiàng)中，屬于學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞活動(dòng)的多感官參與的操作法的有（）。
在設(shè)計(jì)歌唱教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師可以從（）分析與處理歌曲。
關(guān)于學(xué)前兒童韻律活動(dòng)中動(dòng)作的選擇，下列說(shuō)法正確的是（）。
律動(dòng)動(dòng)作主要有（）。
（）要綜合考慮幼兒園的課程特色，結(jié)合班上幼兒實(shí)際。
按照音樂(lè)游戲的表現(xiàn)形式分，音樂(lè)游戲可以分為（）。
為學(xué)前兒童選擇打擊樂(lè)器配器方案時(shí)應(yīng)注意（）。
在打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)中，創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運(yùn)用（）的變化設(shè)計(jì)配器方案和進(jìn)行演奏表現(xiàn)的活動(dòng)。