A、供給無彈性
B、供給缺乏彈性
C、單位供給彈性
D、供給有無限彈性
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A.需求無彈性
B.需求富有彈性
C.單位需求彈性
D.需求缺乏彈性
A.1978~1983年
B.1984~1994年
C.1995~2007年
D.2008年至今
A.收入效應大于替代效應時,工作時間減少
B.替代效應大于收入效應時,工作時間增加
C.收入效應小于替代效應時,工作時間減少
D.替代效應小于改入效應時,工作時間增加
A.需求無彈性
B.需求富有彈性
C.需求缺乏彈性
D.需求有無限彈性
A.1978~1983年
B.1984~1994年
C.1995~2007年
D.2008年至今
A.生產勞動和非生產勞動
B.必要勞動和剩余勞動
C.體力勞動和腦力勞動
D.簡單勞動和復雜勞動
A.必要勞動和剩余勞動
B.生產勞動和非生產勞動
C.體力勞動和腦力勞動
D.簡單勞動和復雜勞動
A.等產量線
B.等成本線
C.需求曲線
D.供給曲線
A、收入效應
B、替代效應
C、互補效應
D、規(guī)模效應
A.勞動力交易的社會條件
B.勞動力市場的條件
C.交易方式和途徑
D.職業(yè)對勞動力素質的要求
最新試題
工作能力考核表分為五個部分,即()。
()是運用關鍵事件方法,對作業(yè)情況進行數量化分析。
實施培訓與開發(fā)不僅要考慮到一些關鍵因素,還要把握一些最基本的操作原則,這些原則同樣是保證培訓質量的基本要素。它們是()。
人事調整的管理作用可以體現在下列除了()以外的幾個方面。
工資管理分析可以從以下幾個方面入手()。
()即按一定作業(yè)難度,把職工評出等級順序。
考評信息反饋的第一個階段是()。
培訓開發(fā)的評價應該從以下幾個方面入手()。
()是人力資源規(guī)劃的補充或延續(xù)。
筆試的長處是()。