A.內(nèi)心自由
B.完善
C.博愛
D.仁慈
E.公平
F.正義

A.教學過程中應重視思維練習
B.將教育目地與理論指導置于兒童本性發(fā)展的自然法則基礎上
C.讓兒童成為自己的教育著
D.教學內(nèi)容心理學化
E.教學原則和方法心理學化

A.專業(yè)教育應建立在廣博普通知識之上
B.對教師提出多方面的要求
C.學習和休息交替
D.班級授課制思想的萌芽
E.關于啟發(fā)誘導的提問解答的教學方法

A.設置督學
B.關于學校各類管理人員的管理
C.設年級制班級授課制
D.國家教育管理權
E.建立全國統(tǒng)一學制

A.是辯證唯物主義的教育觀
B.馬卡連柯否定心理學和生物學理論對教育工作的指導意義
C.認為一定存在一種絕對有益和永遠有效的教育方法
D.認為作為教育對象的兒童正在成長，處在進入社會和個人發(fā)展的新階段
E.認為蘇維埃的教育方法只能由經(jīng)驗中獲得

A.對神的虔誠
B.道德、體育、智力方面
C.愛國主義
D.道德、智力方面
E.勞動的習慣和愛好

A.實施階段
B.基礎階段
C.方向指導階段
D.決定階段
E.發(fā)展階段

A.宗教知識
B.擊劍
C.身體養(yǎng)護
D.道德教育
E.身體鍛煉

A.農(nóng)工業(yè)學院興起
B.辦學形式上，私立為主，私公兼有
C.女子進入高等院校
D.高等院校規(guī)模大增，但數(shù)量較少
E.取法德經(jīng)驗，建立研究型大學

A.要素主義教育
B.存在主義教育
C.永恒主義教育
D.改造主義教育
E.人本化教育