A.物質(zhì)刺激
B.滿足社會需要
C.內(nèi)部激勵
D.搞好人際關(guān)系
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A.人本性
B.系統(tǒng)性
C.靜態(tài)性
D.知識性
A.學習層次的評估是受訓者對培訓內(nèi)容的了解及吸收程度
B.反應(yīng)層次的評估是受訓者取得的生產(chǎn)經(jīng)營或技術(shù)管理方面的業(yè)績
C.行為層次的評估是受訓者在工作中行為方式的變化和改進
D.結(jié)果層次的評估是受訓者對培訓項目的主觀感或滿意程度如何
A.員工自行組織自學,以改善工作業(yè)績,屬于培訓
B.只需要對基層員工進行培訓和開發(fā)
C.培訓與開發(fā)的目的是改善員工的工作業(yè)績并提升企業(yè)的整體績效
D.與員工工作無關(guān)的內(nèi)容不應(yīng)當包括在培訓的范圍之內(nèi)
A.合法性原則
B.經(jīng)濟原則
C.協(xié)調(diào)原則
D.公平原則
A.系統(tǒng)思考
B.思維模式
C.共同愿景
D.團隊學習
A.古典工業(yè)工程學
B.人力資本理論
C.科學管理思想
D.馬斯洛需求理論
A.提高人力資源管理效率
B.規(guī)范人力資源管理流程
C.為組織提供增值服務(wù)
D.為員工提供增值服務(wù)
A.薪酬與業(yè)績掛鉤原則
B.組織的長遠利益與當前利益相結(jié)合原則
C.兼顧效率與公平原則
D.風險收益原則
A.績效評核
B.技能競賽
C.課后作業(yè)
D.心得分享
A.戰(zhàn)略執(zhí)行伙伴
B.行政專家
C.員工后盾
D.變革推動者
最新試題
關(guān)于雙因素激勵理論,以下說法正確的是()。
學習層次的培訓評估常用的評估方法包括()。
工作識別,又稱工作標志、工作認定,包括工作名稱和工作地位,其中工作地位主要指所屬的()。
以下是對高級雇員設(shè)計的薪酬方式,具有長期激勵效果的是()。
資格說明書的內(nèi)容主要包括()。
采取科學的手段和方法對人所蘊含的人才資源力求準確的、基本的了解,是遵循了員工使用原則中的()。
直接經(jīng)濟薪酬又可分為()。
按照崗位對任職者的所應(yīng)具備的資格條件來選擇員工,這一做法稱作()。
對結(jié)果層次的培訓評估可采用收益評價法,計算出培訓為企業(yè)帶來的經(jīng)濟收益,還可以通過以下指標來衡量:()。
結(jié)果層次的培訓評估常用的評估方法有()。