A.面部表情、動(dòng)作、應(yīng)答和身體撫觸
B.面部表情和身體撫觸
C.應(yīng)答和身體撫觸
D.動(dòng)作和應(yīng)答
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A.個(gè)人的清潔衛(wèi)生、衣著的款式質(zhì)地色彩、儀表儀態(tài)
B.個(gè)人的清潔衛(wèi)生、衣著的款式質(zhì)地色彩、儀表儀態(tài)、語(yǔ)言等
C.個(gè)人的清潔衛(wèi)生、衣著的款式質(zhì)地色彩、語(yǔ)言
D.衣著的款式質(zhì)地色彩、儀表儀態(tài)、語(yǔ)言
A.家長(zhǎng)家庭育兒指導(dǎo)
B.低等級(jí)育嬰師帶教培訓(xùn)
C.對(duì)嬰幼兒護(hù)理教育
D.對(duì)保姆家庭育兒指導(dǎo)
A.家長(zhǎng)家庭育兒指導(dǎo)
B.低等級(jí)育嬰師帶教培訓(xùn)
C.對(duì)嬰幼兒護(hù)理教育
D.對(duì)祖輩家長(zhǎng)家庭育兒指導(dǎo)
A.以學(xué)員
B.家長(zhǎng)
C.嬰幼兒
D.帶教培訓(xùn)人員
A.帶教培訓(xùn)的內(nèi)容、方法等
B.帶教培訓(xùn)人員的語(yǔ)言
C.帶教培訓(xùn)人員的態(tài)度
D.帶教培訓(xùn)人員的行為
A.理論聯(lián)系實(shí)際
B.互動(dòng)
C.規(guī)范操作
D.學(xué)員為主體
A.理論聯(lián)系實(shí)際
B.互動(dòng)
C.規(guī)范操作
D.以學(xué)員為主體
A.放棄
B.增加
C.降低
D.調(diào)整
A.行為解釋
B.行為表現(xiàn)
C.產(chǎn)生背景
D.嚴(yán)重后果
A.耐心解答
B.簡(jiǎn)單解答
C.快速解答
D.及時(shí)解答
最新試題
明確評(píng)價(jià)的目標(biāo)和選擇評(píng)價(jià)的工具是嬰幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的（）之一。
（）是良好的物質(zhì)環(huán)境在環(huán)境育人原則中的體現(xiàn)。
家庭教養(yǎng)活動(dòng)的操作與實(shí)施有什么？
帶教人員與學(xué)員一起交流操作經(jīng)驗(yàn)，育兒方法，互學(xué)互用的培訓(xùn)方法是（）
在設(shè)計(jì)編輯個(gè)性化教育之前需要了解對(duì)象（）。
“育嬰員新手培訓(xùn)班”的培訓(xùn)評(píng)估采用（）。
（）是一項(xiàng)具有合作及競(jìng)爭(zhēng)特性的活動(dòng)，它綜合了案例研究與角色扮演的形式。
如果父母感情不和，經(jīng)常打罵、爭(zhēng)吵甚至婚姻破裂，子女在這樣的家庭中生活，肯定是得不到良好的教養(yǎng)，會(huì)對(duì)子女（）發(fā)育極為不利。
培訓(xùn)目的的確定需要從實(shí)際出發(fā)，從受訓(xùn)者的需求和問題出發(fā)，要有針對(duì)性。
培訓(xùn)的時(shí)間包括：（）。