A.專業(yè)
B.質(zhì)量
C.業(yè)務(wù)
D.績(jī)效
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A.標(biāo)準(zhǔn)
B.依據(jù)
C.文件
D.辦法
A.協(xié)商會(huì)
B.辯論會(huì)
C.研討會(huì)
D.診斷會(huì)
A.法制化
B.法律化
C.自由化
D.多樣化
A.備課過程
B.授課過程
C.組織過程
D.全部過程
A.需求
B.方案
C.實(shí)施
D.調(diào)整
A.結(jié)果
B.定量
C.總體
D.定性
A.基本
B.重要
C.核心
D.關(guān)鍵
A.自助展開模式教材
B.模擬仿真教材
C.學(xué)習(xí)中心模式
D.案例解析教材
A.溝通
B.協(xié)調(diào)
C.指導(dǎo)
D.咨詢
A.組織整體分析法
B.工作任務(wù)分析法
C.員工個(gè)體培訓(xùn)需求分析法
D.績(jī)效分析法
最新試題
企業(yè)培訓(xùn)工作的組織者在工作中至少要具備的角色有（）
分析評(píng)價(jià)教學(xué)工作的基本方法有（）
教學(xué)整體計(jì)劃和教案撰寫情況是評(píng)估培訓(xùn)師（）的一個(gè)重要方面。
常用的企業(yè)培訓(xùn)師任用制度有（）。
培訓(xùn)師在進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)工作時(shí)，要（）。
培訓(xùn)質(zhì)量管理工作方案的關(guān)鍵在于，與培訓(xùn)（）同期相應(yīng)發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn)，其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓(xùn)的最終質(zhì)量。
對(duì)員工進(jìn)行咨詢、指導(dǎo)的基本過程是（）。
培訓(xùn)師應(yīng)該成為“全能”的培訓(xùn)者，“全能”培訓(xùn)者可以細(xì)化為具體的角色是（）
示范性培訓(xùn)教材開發(fā)的原則有（）
對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的評(píng)估是對(duì)某個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育、教學(xué)狀況和（）的分析、判斷和評(píng)定。