A.系統(tǒng)全面法
B.邏輯分析法
C.關(guān)鍵技術(shù)試評估檢驗法
D.關(guān)鍵要素審定法
E.可行性分析法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、通過向員工提出要求提高工作效率
B、通過向團隊提出要求提高工作效率
C、通過向個別員工和團隊及時提供反饋來提高工作效率
D、通過向員工或團隊及時提供反饋來提高工作效率
A、應變能力
B、指導能力
C、授課能力
D、思維能力
A、培訓師授課能力
B、培訓師的分析能力
C、培訓師的組織教學能力
D、培訓師的指導能力
A、培訓數(shù)量
B、培訓需求
C、培訓效果
D、培訓課程開發(fā)
A、定性和認可
B、定性和定量
C、定量和認可
D、定量和否定
A、指標集
B、比重集
C、集合權(quán)重
D、權(quán)重集
A、評估方案
B、評估要求
C、評估目標
D、評估過程
A、評估結(jié)果
B、評估方案
C、評估要求
D、評估標準
A.教師狀況
B.教育、教學狀況
C.人員狀況
D.設(shè)施狀況
A.教學狀態(tài)
B.教學態(tài)度
C.工作態(tài)度、業(yè)務素質(zhì)條件
D.業(yè)務能力
最新試題
關(guān)鍵技術(shù)式評估檢驗法是對評估方案中的()和各種量表等技術(shù)性較強、較為關(guān)鍵問題采取選樣式評估進行驗證的辦法。
對評估指標體系的審定應該從()方面進行。
形成性評估是()
評估標準一般是通過分解目標而獲得的,所以確定()是制定評估標準的前提。
培訓師在培訓活動中起主導作用,它在一定的程度上決定著()。
對培訓機構(gòu)進行評估的指標主要包括()。
對草擬的評估指標體系進行論證和修正,而論證的方法主要包括()。
對培訓機構(gòu)的評估是對某個培訓機構(gòu)的教育、教學狀況和()的分析、判斷和評定。
培訓機構(gòu)評估是指對某個培訓機構(gòu)教育、教學狀態(tài)和功能發(fā)揮程度的()。
評估指標科學性的三方面含義是:()。