A、以鼓勵(lì)被指導(dǎo)者為基本前提
B、應(yīng)學(xué)會(huì)實(shí)施間接的指導(dǎo)
C、注意在工作中進(jìn)行觀察
D、能夠預(yù)見將來發(fā)生的問題，并提出解決方案
E、能夠準(zhǔn)確、具體地傳遞指導(dǎo)信息
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.系統(tǒng)性和針對(duì)性原則
B.培訓(xùn)需求分析原則
C.科學(xué)性和示范性原則
D.簡明化原則
E.指導(dǎo)工作要以發(fā)展為主題
A、培訓(xùn)評(píng)估方案的針對(duì)性和全面性
B、培訓(xùn)評(píng)估人員構(gòu)成的合理性
C、選擇方法、時(shí)間安排的科學(xué)性
D、方案設(shè)計(jì)這個(gè)人的特征
E、評(píng)估所需相關(guān)物質(zhì)保障的合理性
A、必須采用多媒體教學(xué)軟件
B、以高新技術(shù)的應(yīng)用為基本特征
C、培訓(xùn)難度較大、要求高
D、培訓(xùn)課程的內(nèi)容難以接受
E、培訓(xùn)投入較大
A、培訓(xùn)計(jì)劃會(huì)議
B、部門經(jīng)理溝通
C、領(lǐng)導(dǎo)決策
D、培訓(xùn)部門會(huì)議
E、人力資源開發(fā)與管理會(huì)議
A、可行性分析作用
B、把關(guān)作用
C、聯(lián)系實(shí)際的作用
D、溝通作用
E、促進(jìn)作用
A、對(duì)組織的人力資源規(guī)劃的分析
B、對(duì)組織的現(xiàn)狀分析
C、對(duì)組織的效率及其業(yè)績的分析
D、對(duì)組織的人員狀況的分析
E、對(duì)組織文化建設(shè)的分析
A、商品的質(zhì)量
B、商品的買方
C、商品的賣方
D、買賣商品的價(jià)格和數(shù)量
E、商品生產(chǎn)的場所
A、崗位描述方案是否符合實(shí)用性、個(gè)性化和專家行為原則
B、崗位描述方案的內(nèi)容在操作過程中，是否具有科學(xué)性
C、崗位描述方案是否符合動(dòng)態(tài)管理原則
D、崗位描述方案文件結(jié)構(gòu)是否合理
E、崗位描述的內(nèi)容能否應(yīng)用于實(shí)際
A、培訓(xùn)教材是依據(jù)培訓(xùn)課程的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的、開發(fā)的
B、培訓(xùn)課程是依據(jù)培訓(xùn)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)和開發(fā)的
C、培訓(xùn)課程是依據(jù)培訓(xùn)教材的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的
D、培訓(xùn)教材是培訓(xùn)課程內(nèi)容和形式的具體化
E、培訓(xùn)課程是培訓(xùn)教材內(nèi)容的具體化
最新試題
為了規(guī)避培訓(xùn)質(zhì)量主要問題，應(yīng)從（）方面加以考慮。
任用企業(yè)培訓(xùn)師要堅(jiān)守（）
建立企業(yè)培訓(xùn)師人才庫要把握的基本要點(diǎn)是（）。
制定培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃在IS010015培訓(xùn)質(zhì)量管理體系中屬于（）階段。
培訓(xùn)質(zhì)量管理和培訓(xùn)評(píng)估的關(guān)系是（）
培訓(xùn)質(zhì)量管理工作方案的關(guān)鍵在于，與培訓(xùn)（）同期相應(yīng)發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn)，其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓(xùn)的最終質(zhì)量。
培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)的意義在于（）
對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的評(píng)估是對(duì)某個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育、教學(xué)狀況和（）的分析、判斷和評(píng)定。
職業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)技術(shù)課程開發(fā)認(rèn)為，職業(yè)分析是職業(yè)技術(shù)課程教學(xué)方法確定的主要依據(jù)。
示范性培訓(xùn)教材開發(fā)的原則有（）