A、業(yè)務(wù)日志法
B、聽講日志法
C、表格測(cè)評(píng)法
D、清單法
E、會(huì)見面談法
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A、學(xué)員主動(dòng)性得到很大調(diào)動(dòng),在參與中獲得知識(shí)、技能和正確行為方式
B、教學(xué)內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)
C、教學(xué)形式靈活
D、教師一般具有豐富實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)
E、教師仍具有一定主導(dǎo)作用
A、難以評(píng)價(jià)學(xué)員的綜合能力
B、命題技術(shù)性強(qiáng),難度較大
C、命題耗時(shí)較多
D、命題時(shí)容易出現(xiàn)邏輯錯(cuò)誤
E、有時(shí)評(píng)價(jià)結(jié)果失真
A、參與式
B、研修式
C、影視法
D、體驗(yàn)式
E、直接傳授式
A、辨析和論證測(cè)試
B、論文撰寫測(cè)試
C、客觀測(cè)試
D、解決問題測(cè)試
E、計(jì)算和證明測(cè)試
A、教學(xué)進(jìn)度目標(biāo)
B、知識(shí)性目標(biāo)
C、能力性目標(biāo)
D、思想性目標(biāo)
E、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)
A、聽取推薦人口頭或書面介紹
B、考察所聘任教師的個(gè)人經(jīng)歷
C、聽取學(xué)員意見
D、考察擬聘任教師對(duì)培訓(xùn)目標(biāo)和內(nèi)容的理解力和寫作能力
E、考察其以往的教學(xué)效果
A、具體的教學(xué)任務(wù)、教學(xué)的基本要求、教學(xué)課時(shí)
B、具體的教學(xué)方式、方法
C、培訓(xùn)主辦方應(yīng)提供的各項(xiàng)支持(教學(xué)的和非教學(xué)方面)
D、教學(xué)酬金標(biāo)準(zhǔn)、支付方式和時(shí)間
E、雙方的違約責(zé)任
A、對(duì)教師提出考核意見
B、聽課
C、聽取學(xué)員意見
D、聽取教師意見
E、發(fā)放薪酬及教師的續(xù)聘或解聘
A、按照總體要求了解有關(guān)單位、學(xué)員需求,并進(jìn)行整理
B、搜集社會(huì)類似培訓(xùn)信息
C、按照教學(xué)計(jì)劃制定要求,承擔(dān)相應(yīng)具體工作
D、執(zhí)筆起草教學(xué)計(jì)劃
E、根據(jù)直接領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)計(jì)劃草稿審定意見,修改完善教學(xué)計(jì)劃
A、自我調(diào)整能力
B、知人善任的能力
C、精湛的技術(shù)業(yè)務(wù)和工作能力
D、處理內(nèi)部群體關(guān)系的高超技巧
E、良好的個(gè)人自我表現(xiàn)能力
最新試題
模仿---練習(xí)教學(xué)過程模式的基本程序是()
培訓(xùn)質(zhì)量管理和培訓(xùn)評(píng)估的關(guān)系是()
企業(yè)培訓(xùn)工作的組織者在工作中至少要具備的角色有()
對(duì)員工進(jìn)行咨詢、指導(dǎo)的基本過程是()。
教學(xué)整體計(jì)劃和教案撰寫情況是評(píng)估培訓(xùn)師()的一個(gè)重要方面。
分析評(píng)價(jià)教學(xué)工作的基本方法有()
新培訓(xùn)教材的顯著特點(diǎn)是體現(xiàn)發(fā)展性、體系創(chuàng)新性、體現(xiàn)()。
培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)的意義在于()
示范-指導(dǎo)教學(xué)過程模式的基本程序是()
培訓(xùn)師應(yīng)該成為“全能”的培訓(xùn)者,“全能”培訓(xùn)者可以細(xì)化為具體的角色是()