A.環(huán)境層次
B.組織層次
C.部門層次
D.個(gè)人層次
E.管理層次
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A.人力資源
B.自然資源
C.資本資源
D.信息資源
E.行政資源
A.觀察法
B.訪談法
C.問卷放
D.參與法
E.工作日志法
A.公文處理
B.情境面試
C.無領(lǐng)導(dǎo)小組討論
D.角色扮演
E.管理者游戲
A.績(jī)效溝通
B.標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定
C.績(jī)效改進(jìn)
D.數(shù)據(jù)收集
E.考核
A.明確工作分析的目的
B.選擇信息來源
C.選擇收集信息的方法和系統(tǒng)
D.確定收集信息的原則
E.確定信息收集內(nèi)容
A.暫時(shí)解雇
B.永久性解雇
C.減低工資
D.工作分擔(dān)
E.減少工作時(shí)間
A.外部招聘
B.內(nèi)部招聘
C.提前退休計(jì)劃
D.內(nèi)部調(diào)整
E.臨時(shí)雇傭
A.注意
B.興趣
C.欲望
D.行動(dòng)
E.態(tài)度
A.吸引足夠多的求職者
B.選擇適宜的招募渠道
C.組建一支稱職的招募隊(duì)伍
D.確定目標(biāo)人選與非目標(biāo)人選的比例
E.測(cè)算錄用每一名人選的費(fèi)用
A.測(cè)評(píng)內(nèi)容
B.被測(cè)評(píng)者
C.測(cè)評(píng)手段
D.評(píng)定人
最新試題
在設(shè)計(jì)高級(jí)雇員薪酬方案時(shí),應(yīng)注意考慮以下因素:()。
彼得·圣吉于20世紀(jì)90年代提出學(xué)習(xí)型組織(learning organization)的要素有()。
直接經(jīng)濟(jì)薪酬又可分為()。
關(guān)于雙因素激勵(lì)理論,以下說法正確的是()。
學(xué)習(xí)層次的培訓(xùn)評(píng)估常用的評(píng)估方法包括()。
職業(yè)開發(fā)是指通過職業(yè)活動(dòng)本身提高與培養(yǎng)員工人力資源的開發(fā)形式,主要包括()。
以下不屬于績(jī)效考核常用標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目的是()。
以下對(duì)福利的描述正確的是()。
用來鑒定一個(gè)人在一般的或是某一特殊的方面,經(jīng)過學(xué)習(xí)或培訓(xùn)后實(shí)際能力的高低,是()。
工作識(shí)別,又稱工作標(biāo)志、工作認(rèn)定,包括工作名稱和工作地位,其中工作地位主要指所屬的()。