A、評分特征具體化
B、測試要素的結(jié)構(gòu)化
C、能力特征的結(jié)構(gòu)化
D、評分方法的結(jié)構(gòu)化
E、評分范圍的結(jié)構(gòu)化
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、封閉式問題
B、確認式問題
C、開放式問題
D、舉例式問題
E、假設式問題
A、面試程序表
B、時間安排表
C、應聘者個人資料
D、結(jié)構(gòu)化問題表
E、面試評分表
A、測量性面試
B、區(qū)分性面試
C、預測性面試
D、診斷性面試
E、考核性面試
A、青年職業(yè)興趣量表
B、艾森克人格問卷
C、奧蒂斯自我管理測驗
D、內(nèi)外向性類型量表
E、大學入學考試中心興趣量表
A、比奈
B、西蒙
C、里克斯
D、皮爾曼
E、阿納斯塔西
A、文字性測驗
B、難度測驗
C、速度測驗
D、挑選性測驗
E、非文字性測驗
A、描述性測驗
B、預測性測驗
C、診斷咨詢性測驗
D、挑選性測驗
E、配置性測驗、
A、行為樣組
B、行為樣本
C、客觀測量
D、標準化
E、行為模式
A、測驗設計要科學
B、測驗方式要準確
C、恰當選擇測驗的時間地點
D、測驗時間長度要合適
E、測驗人員態(tài)度要嚴謹
A、自陳測驗
B、能力測驗
C、人格測驗
D、評價量表
E、投射測驗
最新試題
人員素質(zhì)測評工作的服務性原則體現(xiàn)在()
()是不利于我們提高情商的力量。
潛能開發(fā)有哪幾種機制?
人員素質(zhì)測評的可行性原則要求,方案所涉及的實施方式和步驟,組織管理等,一定要與()的實際情況相結(jié)合,必須切實可行。
面試的基本類型有()。
制訂測評工作總體方案的基本原則()
采用標準化測量的優(yōu)點是:()。
()的好處在于測驗的質(zhì)量的在實際應用之前就得到檢驗,從而可以做到事先修訂。
()是確定即將開發(fā)的測驗將要考核被測驗人的哪些能力,是開發(fā)測驗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
專業(yè)技術(shù)人員要建立起堅定的信念,具體有()三個環(huán)節(jié)。