A、分析問題能力
B、理解和判斷能力
C、社會知覺能力
D、決策能力
E、容忍壓力的能力
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A、程序簡單
B、程序復雜，不易操作
C、費時較少
D、對評價人員素質(zhì)和技術(shù)要求較高
E、有利于培訓缺乏經(jīng)驗的管理人員
A、操作難度大，技術(shù)要求高
B、應用范圍小，人數(shù)不宜過多
C、費用高
D、時間長
E、評審標準確定難，存在不可克服的誤差
A、能力培訓與開發(fā)
B、職業(yè)能力測評
C、職業(yè)規(guī)劃
D、人事研究
E、職務晉升
A、評分特征具體化
B、測試要素的結(jié)構(gòu)化
C、能力特征的結(jié)構(gòu)化
D、評分方法的結(jié)構(gòu)化
E、評分范圍的結(jié)構(gòu)化
A、封閉式問題
B、確認式問題
C、開放式問題
D、舉例式問題
E、假設式問題
A、面試程序表
B、時間安排表
C、應聘者個人資料
D、結(jié)構(gòu)化問題表
E、面試評分表
A、測量性面試
B、區(qū)分性面試
C、預測性面試
D、診斷性面試
E、考核性面試
A、青年職業(yè)興趣量表
B、艾森克人格問卷
C、奧蒂斯自我管理測驗
D、內(nèi)外向性類型量表
E、大學入學考試中心興趣量表
A、比奈
B、西蒙
C、里克斯
D、皮爾曼
E、阿納斯塔西
A、文字性測驗
B、難度測驗
C、速度測驗
D、挑選性測驗
E、非文字性測驗
最新試題
面試與其他素質(zhì)測評相比較具有的特點有（）
人員素質(zhì)測評的可行性原則要求，方案所涉及的實施方式和步驟，組織管理等，一定要與（）的實際情況相結(jié)合，必須切實可行。
專業(yè)技術(shù)人員要建立起堅定的信念，具體有（）三個環(huán)節(jié)。
情商主要包括哪幾方面的內(nèi)容？
采用標準化測量的優(yōu)點是：（）。
（）的好處在于測驗的質(zhì)量的在實際應用之前就得到檢驗，從而可以做到事先修訂。
創(chuàng)新性獨創(chuàng)性特征屬于絕對意義上的獨創(chuàng)。
人員素質(zhì)測評總體方案制定的要求：（）
（）是確定即將開發(fā)的測驗將要考核被測驗人的哪些能力，是開發(fā)測驗的關鍵環(huán)節(jié)。
潛能開發(fā)有哪幾種機制？