A.亞伯拉罕.林肯政府
B.富蘭克林.羅斯福政府
C.伍德羅.威爾遜政府
D.西奧多.羅斯福政府
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A.全面測評與擇優(yōu)開發(fā)
B.分項(xiàng)診斷與綜合開發(fā)
C.自我測評與他人激勵(lì)
D.相互比較與職業(yè)發(fā)展
A.激勵(lì)與強(qiáng)化的作用
B.導(dǎo)向作用
C.促進(jìn)與形成作用
D.選拔作用
A.激勵(lì)與強(qiáng)化的作用
B.導(dǎo)向作用
C.咨詢的作用
D.選拔作用
A.激勵(lì)與強(qiáng)化的作用
B.導(dǎo)向作用
C.促進(jìn)與形成作用
D.選拔作用
A.評定功能
B.診斷功能
C.反饋功能
D.預(yù)測功能
A.選拔性素質(zhì)測評
B.配置性素質(zhì)測評
C.診斷性素質(zhì)測評
D.勘探性素質(zhì)測評
A.測評的標(biāo)準(zhǔn)
B.測評活動(dòng)的組織與實(shí)施
C.勞動(dòng)人事管理過程的開端性
D.測評的目的
A.選拔性素質(zhì)測評
B.配置性素質(zhì)測評
C.開發(fā)性素質(zhì)測評
D.診斷性素質(zhì)測評
A.公正性
B.公平性
C.差異性
D.準(zhǔn)確性
A.公正性
B.公平性
C.差異性
D.準(zhǔn)確性
最新試題
人員素質(zhì)測評的可行性原則要求,方案所涉及的實(shí)施方式和步驟,組織管理等,一定要與()的實(shí)際情況相結(jié)合,必須切實(shí)可行。
在特定時(shí)間、地點(diǎn)所進(jìn)行的,有預(yù)選精心設(shè)計(jì)的明確目的和程序的談話。談話的目的是了解應(yīng)試人的素質(zhì)特征、能力狀況以及求職動(dòng)機(jī)等方面的情況。這種特別的談話稱之為()。
《中華人民共和國職業(yè)分類大典》分為哪八個(gè)大類?
面試評價(jià)時(shí),應(yīng)注意的幾個(gè)問題是()
面試與其他素質(zhì)測評相比較具有的特點(diǎn)有()
采用標(biāo)準(zhǔn)化測量的優(yōu)點(diǎn)是:()。
科技創(chuàng)新對產(chǎn)業(yè)發(fā)展起來哪些決定性的作用?
專業(yè)技術(shù)人員要建立起堅(jiān)定的信念,具體有()三個(gè)環(huán)節(jié)。
進(jìn)行試題試測的手段有()
()是不利于我們提高情商的力量。