A.分項報告
B.綜合報告
C.分數(shù)報告
D.等級報告.
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A.分項報告
B.綜合報告
C.分數(shù)報告
D.等級報告
A.面試
B.筆試
C.心理素質(zhì)測評
D.評價中心
A.人員選拔
B.人員晉升
C.內(nèi)部調(diào)配
D.員工招錄
A.累加法
B.平均綜合法
C.加權(quán)綜合法
D.連乘法
A.累加法
B.平均綜合法
C.加權(quán)綜合法
D.連乘法
A.累加法
B.平均綜合法
C.加權(quán)綜合法
D.連乘法
A.累加法
B.平均綜合法
C.加權(quán)綜合法
D.連乘法
A.等級報告
B.評語報告
C.個人報告
D.分數(shù)報告
A.優(yōu)秀水平
B.低水平
C.中等水平
D.無意義
A.名次
B.百分位數(shù)
C.Z分數(shù)
D.T分數(shù)
最新試題
一般職業(yè)能力測驗分為()幾部分
面試評價時,應注意的幾個問題是()
結(jié)構(gòu)化面試是指對特定工作的所有面試中,始終如一地使用事先確定了答案的一系列與工作相關(guān)的問題,其包括的含義有程序的結(jié)構(gòu)化、()、評定的結(jié)構(gòu)化。
()是確定即將開發(fā)的測驗將要考核被測驗人的哪些能力,是開發(fā)測驗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
專業(yè)技術(shù)人員的信念潛能的開發(fā)主要有()等方式。
專業(yè)技術(shù)人員的特征是什么?
“時效激勵”機制中,激勵措施包括()、榮譽稱號的獲得、價值的自我實現(xiàn)、進修與培訓、加薪與資金、帶薪休假獎勵等多種形式。
()是不利于我們提高情商的力量。
()的好處在于測驗的質(zhì)量的在實際應用之前就得到檢驗,從而可以做到事先修訂。
人員素質(zhì)測評的可行性原則要求,方案所涉及的實施方式和步驟,組織管理等,一定要與()的實際情況相結(jié)合,必須切實可行。