A.集中培訓(xùn)
B.專(zhuān)題講座
C.個(gè)別指導(dǎo)
D.現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)
E.學(xué)習(xí)交流
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A.操作示范
B.規(guī)范講解
C.耐心答疑
D.及時(shí)反饋
E.替代操作
A.主動(dòng)觀察
B.隨機(jī)觀察
C.隨意觀察
D.被動(dòng)觀察
E.重點(diǎn)觀察
A.缺乏對(duì)嬰幼兒的了解
B.有很多陳舊的觀念
C.缺乏科學(xué)理論指導(dǎo)
D.以上皆是
A.局部反映嬰兒發(fā)展情況，又針對(duì)嬰兒的個(gè)別需要所編制的書(shū)面教學(xué)計(jì)劃
B.根據(jù)教師個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，又針對(duì)大部分嬰兒的需要所編制的書(shū)面教學(xué)計(jì)劃
C.全面反映嬰兒發(fā)展情況，又針對(duì)全部嬰兒的總體需要所編制的書(shū)面教學(xué)計(jì)劃
D.全面反映嬰兒發(fā)展情況，又針對(duì)嬰兒的個(gè)別需要所編制的書(shū)面教學(xué)計(jì)劃
A.依據(jù)評(píng)估的結(jié)果編寫(xiě)書(shū)面教材
B.評(píng)估嬰兒成長(zhǎng)的進(jìn)步情況
C.評(píng)估育嬰員的教育教學(xué)成果
D.評(píng)估育嬰師的教育教學(xué)成果
A.行政處罰
B.刑事責(zé)任
C.民事責(zé)任
D.行政處分
A、服飾整潔美觀，與育嬰師身份相符
B、目光要與對(duì)方平視，身體略前傾
C、與談話(huà)者保持一定距離
D、任意的打斷家長(zhǎng)的談話(huà)，及時(shí)的發(fā)表自己的見(jiàn)解
A、舉辦專(zhuān)題講座、咨詢(xún)、家訪(fǎng)、個(gè)別指導(dǎo)
B、設(shè)立托幼兒所開(kāi)放日、組織親子游戲和相關(guān)活動(dòng)
C、組織討論交流、建立家長(zhǎng)委員會(huì)、聯(lián)系簿
D、每個(gè)家庭都用同一種方法
A、幫助家長(zhǎng)解決育嬰過(guò)程中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題
B、向家長(zhǎng)和看護(hù)人傳授一些科學(xué)的實(shí)用方法和技巧
C、幫助家長(zhǎng)處理和解決生活中的困難
D、幫助家長(zhǎng)建立正確的育兒觀念
A、“家長(zhǎng)是孩子的第一任老師”
B、家長(zhǎng)（看護(hù)人）的任務(wù)是料理嬰兒的生活
C、家長(zhǎng)是嬰兒物質(zhì)生活的提供者和監(jiān)護(hù)人
D、嬰兒從出生之日起就需要教育，首先家長(zhǎng)就需要心的教育理念
最新試題
個(gè)別化教育切忌從預(yù)先設(shè)立的目標(biāo)出發(fā)，進(jìn)行“拔苗助長(zhǎng)”式的教育。
觀察對(duì)象分為個(gè)體觀察對(duì)象和（）觀察對(duì)象。
每個(gè)嬰兒都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，所以每個(gè)嬰兒的成長(zhǎng)規(guī)律（）。
明確評(píng)價(jià)的目標(biāo)和選擇評(píng)價(jià)的工具是嬰幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的（）之一。
帶教與培訓(xùn)的實(shí)踐指導(dǎo)法有兩種即：（）和經(jīng)驗(yàn)分享法。
整體教育思想的整體觀在教育目標(biāo)與內(nèi)容關(guān)系上主要體現(xiàn)在（）
每一個(gè)嬰幼兒都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，因此會(huì)表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)和（）
如果父母感情不和，經(jīng)常打罵、爭(zhēng)吵甚至婚姻破裂，子女在這樣的家庭中生活，肯定是得不到良好的教養(yǎng)，會(huì)對(duì)子女（）發(fā)育極為不利。
在設(shè)計(jì)編輯個(gè)性化教育之前需要了解對(duì)象（）。
（）父母要求孩子絕對(duì)聽(tīng)從自己的意見(jiàn)，“我養(yǎng)大了你，你就得聽(tīng)我的”。