A、大局意識
B、協(xié)作精神
C、服務(wù)精神
D、公仆意識
E、雷鋒精神
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A、人員系統(tǒng)
B、物質(zhì)系統(tǒng)
C、教師系統(tǒng)
D、教學(xué)輔助人員系統(tǒng)
E、行政系統(tǒng)
A、績效評估
B、效果測驗
C、深度言談
D、定性評價
A、代課制
B、合同制
C、考聘制
D、派遣制
A、培訓(xùn)度量
B、培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)
C、培訓(xùn)評估
D、定性評價
A、聽課法
B、抽查測驗
C、談話了解
D、定性評價
A、問卷調(diào)查
B、抽查測驗
C、結(jié)果監(jiān)督
D、事后監(jiān)督
A、情感指標
B、低級情感指標
C、認知指標
D、高級行為指標
A、情感領(lǐng)域的目標
B、低級情感指標
C、認知指標
D、較高級的認知行為
A、情感領(lǐng)域的目標
B、低級情感指標
C、認知指標
D、較高級的認知行為目標
A、1—2
B、10
C、5---8
D、3---5
最新試題
示范性培訓(xùn)教材開發(fā)的原則有()
高級企業(yè)培訓(xùn)師在指導(dǎo)開發(fā)培訓(xùn)項目時,必須首先判斷培訓(xùn)項目的選擇是否具有()
培訓(xùn)教材開發(fā)的新趨勢是指()。
培訓(xùn)師在進行培訓(xùn)指導(dǎo)工作時,要()。
培訓(xùn)質(zhì)量管理和培訓(xùn)評估的關(guān)系是()
任用企業(yè)培訓(xùn)師要堅守()
對員工進行咨詢、指導(dǎo)的基本過程是()。
教學(xué)督導(dǎo)工作規(guī)則的基本內(nèi)容包括:()。
開展培訓(xùn)質(zhì)量管理工作的基本原則()
培訓(xùn)質(zhì)量管理工作方案的關(guān)鍵在于,與培訓(xùn)()同期相應(yīng)發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn),其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓(xùn)的最終質(zhì)量。