A.生命健康權(quán)
B.人格尊嚴(yán)權(quán)
C.陳述權(quán)
D.隱私權(quán)
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A.自愿性
B.自發(fā)性
C.自律性
D.多元化
A.紅外傳感器遙控設(shè)備
B.實(shí)現(xiàn)對(duì)投影機(jī)、計(jì)算機(jī)、攝像機(jī)、云臺(tái)、面板的編程控制
C.矩陣切換器實(shí)現(xiàn)對(duì)VGA、AV信號(hào)的切換控制
D.音頻矩陣和音量控制器選擇控制音量的大小
A.環(huán)境
B.學(xué)科
C.學(xué)校
D.學(xué)生
A.動(dòng)機(jī)激發(fā)功能
B.認(rèn)識(shí)鑒別功能
C.動(dòng)力調(diào)節(jié)功能
D.陶冶功能
A.計(jì)劃預(yù)謀性
B.動(dòng)態(tài)性
C.靈活針對(duì)性
D.有效性
A.影響個(gè)體對(duì)成敗的認(rèn)知
B.影響個(gè)體對(duì)今后成敗的期望
C.影響個(gè)體的情緒情感反應(yīng)
D.影響個(gè)體的后繼行為
A.共同目標(biāo)
B.一定的組織形式
C.一套成文與不成文的規(guī)范
D.成員之間心理上的相互依存
A.家庭結(jié)構(gòu)與規(guī)模
B.家庭情緒氣氛
C.父母教養(yǎng)方式
D.父母對(duì)子女的期待
A.建立問(wèn)題標(biāo)準(zhǔn)
B.搜尋解法
C.執(zhí)行解法
D.評(píng)價(jià)解法
最新試題
“小明切了這個(gè)西瓜?！睂儆陉愂鲂灾R(shí)中的（）
一份數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)的題目涵蓋了數(shù)學(xué)教學(xué)所要達(dá)到的各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)和教材的重要內(nèi)容，可以認(rèn)為這份測(cè)驗(yàn)具有較高的（）
以下哪項(xiàng)不屬于自我效能感對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極意義（）
下列關(guān)于學(xué)績(jī)測(cè)驗(yàn)評(píng)分的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）
在一次談話中發(fā)現(xiàn)，小王平時(shí)生活中看起來(lái)懶散，不愛(ài)學(xué)習(xí)，其實(shí)背后隱藏著對(duì)失敗的強(qiáng)烈恐懼，尤其是面對(duì)沒(méi)有把握成功的任務(wù)時(shí)，這種恐懼甚至讓他必須采取逃避的手段。小王的表現(xiàn)屬于哪一種動(dòng)機(jī)類(lèi)型（）
人文類(lèi)學(xué)科要（），以便通過(guò)情感、態(tài)度和價(jià)值觀的變化，促進(jìn)遷移。
以下屬于傳統(tǒng)文化中對(duì)教師角色的認(rèn)知的是（）
以下不屬于學(xué)校層面塑造大學(xué)生健康人格采取的措施的是（）
通過(guò)與學(xué)生談話、討論、使學(xué)生注意到與成就動(dòng)機(jī)相關(guān)的行為。屬于動(dòng)機(jī)訓(xùn)練的哪個(gè)階段（）
在程序性知識(shí)的教學(xué)中，向?qū)W生演示程序操作完整的、準(zhǔn)確的過(guò)程，這是促進(jìn)大學(xué)生掌握程序性知識(shí)中（）的教學(xué)策略。