A、心理干預
B、想象脫敏法
C、疏泄療法
D、放松訓練法
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你可能感興趣的試題
A、猶豫
B、無助
C、嫉妒
D、失落
A、感到別人看不起自己
B、遇到困難覺得沒有人幫助
C、感到自己不被社會接納
D、心理疲勞
A、不愿與人交往
B、總覺得別人在議論自己
C、有睡眠障礙
D、能較快適應新的環(huán)境
A、軀體性亞健康
B、心理性亞健康
C、應激性亞健康
D、社會適應性亞健康
A、抑郁
B、沮喪
C、悲哀
D、郁悶
A、價值效應
B、光暈效應
C、首因效應
D、近因效應
A、外表
B、口才
C、品德
D、能力
A、比自己優(yōu)秀的女人
B、比自己差很多的女人
C、比自己差一點的女人
D、身邊最優(yōu)秀的女人
A、近似
B、互補
C、相悅
D、對立
A、物質(zhì)關(guān)系
B、經(jīng)濟關(guān)系
C、互相謙讓的關(guān)系
D、精明算計的人際關(guān)系
最新試題
平等、民主師生關(guān)系,對于素質(zhì)教育的現(xiàn)實的意義()。
對學生素質(zhì)的全面評價包括()。
著眼于發(fā)展的課程觀,指課程的開發(fā)要()。
關(guān)于價值說法正確的是()。
素質(zhì)教育責任的外在依據(jù),主要是()。
素質(zhì)教育的“不教之教”,包括()。
素質(zhì)教育課堂教學的地位與作用,應表現(xiàn)在以下哪些方面?()
教材在素質(zhì)教育中的作用()。
素質(zhì)教育途徑是教育者創(chuàng)造性地運用教育規(guī)律促進受教育者素質(zhì)發(fā)展的過程。
素質(zhì)教育社會環(huán)境的評價()。