A、招聘人員
B、招聘計(jì)劃
C、招聘需求
D、心理測(cè)試
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A.指明范圍
B.清晰具體
C.部分參與
D.統(tǒng)一規(guī)范
A.職位定位
B.工作者定位
C.職務(wù)定位
D.職責(zé)定位
A.目的性
B.參與性
C.統(tǒng)一性
D.應(yīng)用性
A.行動(dòng)+具體對(duì)象+職責(zé)目標(biāo)
B.具體對(duì)象+行動(dòng)+成果
C.職責(zé)目標(biāo)+具體對(duì)象+角色
D.工作依據(jù)+工作行動(dòng)+工作對(duì)象+工作目的
A.決策表
B.任務(wù)清單
C.時(shí)間列
D.問卷調(diào)查
A.確定訪談目標(biāo)、制定訪談?dòng)?jì)劃、培訓(xùn)訪談人員、進(jìn)行訪談、訪談信息整理
B.確定調(diào)查目標(biāo)、設(shè)計(jì)問卷、試調(diào)查、修改問卷、正式調(diào)查、問卷統(tǒng)計(jì)分析
C.確定觀察目標(biāo)、制定觀察方案、選拔與培訓(xùn)觀察人員、實(shí)施觀察、數(shù)據(jù)整理及分析、檢驗(yàn)及修正
D.確定調(diào)查目標(biāo)、設(shè)計(jì)問卷、正式調(diào)查、試調(diào)查、修改問卷、問卷統(tǒng)計(jì)分析
A.問卷法
B.觀察法
C.關(guān)鍵事件法
D.主管人員分析法
A.工作要素是工作中的最小動(dòng)作單位
B.同一職位,職務(wù)可以相同,也可以不相同
C.教師是一種職業(yè)
D.職位是職務(wù)的集合體
A.壓力原理
B.需求導(dǎo)向原理
C.利益對(duì)稱原理
D.群體動(dòng)力原理
A.適合環(huán)境的整體性原理
B.富集原理
C.揚(yáng)長避短原理
D.生存動(dòng)力原理
最新試題
溝通可分為()。
培訓(xùn)評(píng)估有助于()。
以下對(duì)福利的描述正確的是()。
按照崗位對(duì)任職者的所應(yīng)具備的資格條件來選擇員工,這一做法稱作()。
企業(yè)進(jìn)行員工福利管理應(yīng)遵守的一般原則是()。
以下是對(duì)高級(jí)雇員設(shè)計(jì)的薪酬方式,具有長期激勵(lì)效果的是()。
技術(shù)—行政管理任務(wù)績效的維度包括()。
直接經(jīng)濟(jì)薪酬又可分為()。
以下不屬于績效考核常用標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目的是()。
人員配置的原則有()。