A.壓力原理
B.需求導(dǎo)向原理
C.利益對稱原理
D.群體動力原理
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A.適合環(huán)境的整體性原理
B.富集原理
C.揚(yáng)長避短原理
D.生存動力原理
A.目標(biāo)動力原理
B.生存動力原理
C.需要動力原理
D.自主動力原理
A.行為開發(fā)
B.潛能開發(fā)
C.群體開發(fā)
D.區(qū)域開發(fā)
A.自我開發(fā)
B.職業(yè)開發(fā)
C.管理開發(fā)
D.組織開發(fā)
A.工作輪換
B.實踐鍛煉法
C.工作專業(yè)化
D.工作豐富化
A.工作擴(kuò)大化
B.工作豐富化
C.工作設(shè)計
D.工作專業(yè)化
A.自我學(xué)習(xí)
B.工作專業(yè)化
C.自我申報
D.工作輪換
A.發(fā)展動力原理
B.素質(zhì)原理
C.行為開發(fā)原理
D.壓力原理
A.利益對稱原理
B.富集原理
C.信息催化原理
D.競爭開發(fā)原理
A.互補(bǔ)增值原理
B.文化凝聚原理
C.需求導(dǎo)向原理
D.持續(xù)開發(fā)原理
最新試題
按照崗位對任職者的所應(yīng)具備的資格條件來選擇員工,這一做法稱作()。
優(yōu)化型工作設(shè)計的理論依據(jù)是()。
人員配置的原則有()。
工作識別,又稱工作標(biāo)志、工作認(rèn)定,包括工作名稱和工作地位,其中工作地位主要指所屬的()。
學(xué)習(xí)層次的培訓(xùn)評估常用的評估方法包括()。
Miles和Snow將組織戰(zhàn)略分為()。
按照激勵理論的相關(guān)知識,不公平感的起因包括過程的不公平、起點的不公平和()。
在以下四項對于培訓(xùn)和開發(fā)的解釋中,正確的是()。
直接經(jīng)濟(jì)薪酬又可分為()。
人員甄選常常采用情景模擬測試,包括()。