A.奧倫多夫
B.菲埃托
C.霍恩比
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A.閱讀能力
B.口語(yǔ)能力
C.聽(tīng)力能力
A.先學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)則
B.以當(dāng)代通用語(yǔ)言為基本教材
C.從單音或孤立的教材開始教學(xué)
A.語(yǔ)法教學(xué)
B.詞匯教學(xué)
C.口語(yǔ)教學(xué)
A.扮演角色或演戲
B.填鴨式
C.直接閱讀
A.情景法
B.自覺(jué)對(duì)比法
C.語(yǔ)法翻譯法
A.德國(guó)
B.英國(guó)
C.瑞典
A.歸納法
B.類比法
C.演繹法
A.語(yǔ)法
B.詞匯
C.口語(yǔ)和聽(tīng)力
A.閱讀法
B.語(yǔ)法翻譯法
C.自覺(jué)對(duì)比法
A.語(yǔ)法翻譯法
B.直接法
C.情景法
最新試題
信度的基本概念是什么？如何從測(cè)量學(xué)的角度理解信度的概念？
請(qǐng)用“洋腔洋調(diào)”現(xiàn)象說(shuō)明第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)中母語(yǔ)與目的語(yǔ)之間的關(guān)系。
根據(jù)以往的有關(guān)研究，談?wù)勀銓?duì)第二語(yǔ)言和外語(yǔ)教學(xué)學(xué)科理論體系的看法。
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的課程有什么特殊的含義？
一般說(shuō)來(lái)，母語(yǔ)為非聲調(diào)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)者習(xí)得漢語(yǔ)聲調(diào)比較困難。他們經(jīng)常出現(xiàn)哪些類型的語(yǔ)音錯(cuò)誤？
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的課程研究有哪些特點(diǎn)？
各種技能訓(xùn)練有什么特點(diǎn)？
談?wù)?0世紀(jì)80年代初至90年代末以后對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理論研究的特點(diǎn)和研究重點(diǎn)。
教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)概念有哪些？各自的含義是什么？
請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法發(fā)展趨勢(shì)的認(rèn)識(shí)。